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    然后好好的一篇回忆类的作文，就变成了对半导体收音机或者其他一些东西的功能说明，吴昊当时就在想，这些家伙长大了肯定都是写论文的好手。

    不过后来忽然国家开始鼓励发展文艺了，吴昊的教学生活就变得轻松多了，上面既然有政策，学校也不得不重视起来，从此以后这种说明文就再也没有学生敢写了，因为他们敢写，吴昊就敢给低分。

    作为一个语文老师，吴昊当然不少看书，虽然他偏爱从前的老作品，对“文艺界”上面的文章不怎么感冒，但是他却一直希望文艺界上面能够出来一些真正好的作品，那样，世界的文学水平才能真正地崛起。

    一开始，他都会像和尚撞钟一样每天到文艺界网站上逛一圈，可是每次都毫无意外地失望而归，直到有一次，他忽然找了一篇文章，名字很奇怪，竟然是随手打的几个字母，但是当时他还是好奇地点了进去。

    这一看就停不下来了，他从来没想过，文艺界竟然还有这样高质量的小说，完全跟网站其他那些浮躁的作品。

    从那个时候起，他就成为了这本书的忠实读者，但是一直到书看完的时候，他虽然能够感受到这本书的沉重，但是却感觉自己有些东西没有抓住，觉得作者应该还有其他的东西表达出来。

    但是这个疑惑，终于在今天被作者解答了，因为那首《老黑奴》。

    吴昊坐在书房里面，默默地又把《老黑奴》重新听了几遍，最后他长长地叹了口气，开始在庄言的动态下面评论道：“老黑奴和福贵，是两个截然不同的人。他们生活在不同的国家，过着各自属于自己的生活，肤色不同，嗜好不同，民族不同，文化不同。但是有时候他们就像是同一个人。因为所有的不同都无法抵挡一个基本的共同之处，人的共同之处。《活着》向我们讲述了一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。这本书向我们讲述了人如何承受巨大的苦难，讲述了眼泪的宽广和丰富，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着本身之外的任何事物而活着。我想，这才是真正的活着。”

    一个大大的长评，这是吴昊听了《老黑奴》之后，对《活着》的二次解读，他感觉自己已经触摸到了作者想要表现的那个世界。

    这条长评一出来，就迅速被粉丝们顶到了上去，《活着》的读者们已经相对是文学素养超过平均水平的一些人，但是能对《活着》解读到这个地步的人也屈指可数。

    【层主可以啊，高质量粉丝嘛。】
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